日本如何对小学生进行性教育？
日本的性教育是通过三个渠道进行的。其一是文部省直属的教育系统，该系统以医疗保健为核心，通过课程、道德教育和一些特殊活动进行性教育。第二是民间团体，其中开展活动较早的是日本性教育协会；最近“人与性”教育研究协会的活动也卓有成效。第三是学术团体研究活动。 有一项调查，调查对象是小学生家长和教师。调查结果说明了父母希望孩子接受怎样的性教育：小学低年级的父母希望学校进行的有关性教育的内容是：一、教育孩子尊重生命；二、教育孩子懂礼貌；三、教给孩子生理发育知识；四、教育孩子了解父母与孩子之间的关系；五、教育孩子不要嘲笑他人，说下流话；六、培育孩子的男女合作意识；七、让孩子知道婴儿是怎样出生的；八、指导孩子正确对待电视和电影中的性爱场面；九、培养孩子与家人的合作意识；十、教给孩子洗澡的方法和厕所的使用方法，让孩子注意内衣内裤的清洁。 小学高年级学生的家长希望性教育的内容依次是：一、教育孩子尊重生命；二、培养孩子的男女合作意识；三教育孩子保持性器官的清洁；四、教给孩子生理发育知识；五、教给孩子男女交往的方式；六传授给孩子有关性器官结构和机能的知识；七、教给孩子第二性征的知识；八、让孩子了解父母与孩子之间的关系；九、教育孩子懂礼貌；十、教育孩子了解男女之间的心理差异和防止遭受性暴力的方法，教育孩子正确对待画册上有关性的描写。 通过以上的次序，家长希望学校指导学生正确对待电视、电影、杂志和画册等上面的性爱场面，希望学校教给学生防止遭受性暴力的方法。
美国日本是怎么进行性教育的？
美国和日本同属西方发达国家，但在性教育上却是有所不同。
1.美国的性教育。起源于上世纪60年代，当时西方社会流行“性解放”和“性自由”，为应对社会的现实。美国的性教育主张以人格为基础，通过学校的性教育，减少私生子和性适应不良行为，减少性病，培养青少年正确对待异性，和异性建立高尚关系的态度和能力。具体的又分成两派：
一派是以美国性信息和性教育委员会认为，学校性教育应该是以“安全性行为”为综合教育目标，生理卫生课应以教会学生正确使用安全套为准，避免学生在性行为中身体受伤。
另一派是美国性健康医学研究所主張实行“禁欲式教育”为目标，生理卫生课教育重在人格培养，重视自己的童贞，直到成年后找到自己心仪的配偶再行使性行为。
目前，以后一派的“禁欲式教育”成为美国性教育的主流。
2.日本的性教育。学校把性作为人格的基本部分认真对待。主要是三个阶段：
—是从战后到60年代，主要是实行“纯洁教育”，对学生进行正确的性知识普及，树立正常的性道德观。
二是从60年代至70年代，面对西方“性解放”冲击，主要是传授性科学知识，理解性行为的正确方式。
三是70年至今。实行“性观念辨证统一”，不仅传授性科学知识，而且还灌输性道德。强调性约束、性友爱、反对男尊女卑，要求男女平等，尊重妇女。